大部分人對傳統的演講訓練的印象，無非就是小時候，學生參加演說比賽，站上台，用著稚嫩的童音，強烈的抑揚頓挫，頂著一口標準北京腔，很多人會覺得好做作喲！
這種傳統的演講訓練，你可能會覺得很不合乎潮流，早就落伍了，對我現在在公眾表達上，根本就沒有幫助啊！
不過，我今天想要來稍微為傳統的演講訓練，做一些澄清，以及做一些深入的思考。
傳統的演講訓練到底是什麼？其實一直以來我沒有很特別的意識到「傳統的演講訓練」這件事情，或許是因為在我眼中，只要有效的訓練方式，就是好的訓練方式，我沒有把它定義「傳統」或「新穎」。
但是，有位夥伴特別說到我有些呈現方式比較傳統的時候，讓我吃驚了一下，然後我也開始去檢視，所謂的傳統訓練方式到底是怎麼一回事。
我去查維基百科，「傳統」的定義，是「歷史沿革而傳承下來的思想、道德、風俗、文化」，這時候，所以，「傳統的演講訓練」，我在這裡就把它定義成：
歷史沿革而傳承下來的演講訓練方式
那麼我們對於歷史沿革而傳承下來的訓練方式，最明顯的，可能還是我們在學校中，在過往教育體系中，我們印象猶存的那種「學生」演講方式。
那傳統是不是就等同於守舊呢？
守舊看似是一個比較負面的詞彙，通常我們會覺得守舊，是守著舊的觀念，而且是帶有一種固執的意味，「傳統」這個詞，就只是單純的歷史沿革的累積，所以並不是一定不好，好的傳統，我們會留下來。那麼，傳統的演講訓練，到底對公開表達有沒有幫助呢？還是真的對現代的公開表達毫無助益呢？
剛剛我已經定義了傳統的演講訓練，那傳統的演講訓練到底有哪些要素呢？
這個很難去定義是什麼，不過一般來說，那種看起來很像作文題目的，大概就是我們很常說的傳統題目吧。
例如「我最喜歡的一本書」、「彩虹」、「失敗與成功」等。
一般來說，最經典的大概就是「抑揚頓挫」的語調，畢竟台灣人的語調相對之下，都是比較平的，如果聲音的高低起伏過大，會像是北京腔，反而顯得做作且不自然。
一般來說，台灣的中文教育，過去是寫八股文，或者論說文為主，而現代的中文教育，越來越崇尚白話文，同時在課文上也做了大幅度的調整，但有些人卻表示，喪失了過去古文那種精簡、洗練的美感。
白話文運動是西化的產物，是為了讓平民老百姓也能夠用簡單的方式，就能夠了解文字，而不是像以前那樣，只能由達官貴人或者地方士紳掌握知識。只不過，西洋與東洋的語言架構，差異性很大，在東洋世界慢慢西化的過程中，贅詞、沒有意義的廢話的使用頻率逐漸增加，最經典的就是「做一個....的動作」。
「做一個....的動作」，本來是英文的用法，但是很多人卻都誤用，明明中文的語言系統設計上，這些動詞本就能用一到兩個字清楚表達，卻多加上不必要的詞彙，導致了語言上的不精練。
而所謂的精練，會像是俚語、成語等等，其實都是可以用短短的文字，就呈現出一個概念，或是故事，但是現代的教育，對這一方面的訓練，也漸漸的調低比重。導致更為年輕的學子，在古文上的造詣，相對的比較疲弱。這對整體的文學教育到底是優還是劣，我在此不做評論。
傳統的演講訓練，能不能訓練口才呢？
答案是能，我在這裡整理出幾個我觀察到的點：
我這裡所謂的題材大眾，也就是他不是專業的題目，所以人人都能有想法，個個都能有感受。例如「失敗與成功」、「快樂的秘訣」、「家」。這些題目都跟我們的日常、以及人生經驗有一些連結，所以大家都能夠對此發表自己的看法。
演說技巧雖然推陳出新，但，這都是建立在過往傳統基礎的技巧上，所以其實在傳統的演講訓練中，你可以獲得的是非常基礎，但是處處通用的演講技巧，而你不會這些基礎技術，更何況談論高深的技術。
例如說，聲音語調這件事情，誇張的抑揚頓挫，固然做作，但如果你演講就跟平常講話一樣，語調平平，那麼你根本無法引起眾人的興趣，別人根本不想聽你講話，就是這麼簡單的道理。
那麼，是抑揚頓挫錯了嗎？不是，是你怎麼利用這個技巧，所以你可以適度的抑揚頓挫，而不是用誇大的方式去做。
傳統的演講訓練，都會有限制時間，訓練你在短時間內，如何完整表達自己的思想，以及用動人的方式吸引別人聽完你的演講。這也會因此導致你的語言使用上會比較注意，為了能夠在短時間內表達自己的意思，你的句子勢必是邏輯順暢且簡短精練的。這個技巧不僅僅是在演講上，其實在跟任何人溝通的時候，都是很重要的一個技巧。
最後我就要來下結尾了，在初學階段，傳統的演講訓練會是一個很好的入門磚，學會這些基礎的技巧，你才有可能進入更深一層的階段，讓你的公眾表達之路更加的順利寬敞！
至於傳統的演講訓練中學到的這些技術，只要你運用得當，當然可以用在現代的公眾表達上！畢竟，無論是傳統或是創新的方法，他們的目的都是殊途同歸，就是「幫助你在公眾的面前，表達自己的意見，使得公眾能夠接收到你的想法，並認同你的思想」。
