先前有人向我提問，他說：自己已經準備了1年的公股銀行考試，但是分數都拉不起來，請問自己還適不適合準備公股銀行考試？
人在迷惘的時候，容易陷入自我懷疑、自我厭惡等消極的情緒裡，所以要如何在這迷惘的情緒中，做出對自己最有利的決定，可以依循這幾個步驟：
在《思考馬達》這本書中，作者曾培祐說明人一旦情緒波動，原本能夠理智思考的腦袋反而無法思考，以騎象人比喻，騎象人代表人類的理性，而大象則代表人類的情緒，當情緒暴走的時候，就像無法控制的大象亂跑，無法依據騎象人擬定方向前進，所以務必要先把自己的情緒穩定下來。
如果以「要繼續準備考試嗎？」這個提問直接提問，是無法找到答案的。因為這樣的提問並不是一個好的問題。
一個好的問題，最後一定要加上這一段：「我可以如何做？」如果考生想繼續準備考試，就該問自己到底面對了什麼問題。
例如說，如果是因為考試成績一直上不來才懷疑自己，就要想說：「我的讀書方法哪裡可以調整？」、「我如何增加我的讀書時數？」不管如何，要把焦點放到「自己可以如何行動」，才是一個好的問題。
提問完後，下一步就是至少要想二個解決方法，不管那是多麼笨或者覺得不可行的方法，重點在於要逼自己想出來。一旦有了起點，才有可能進入下一個階段。
例如說，我的讀書方法哪裡可以調整？你可以想二個解決方法，第一個可能是重新規劃讀書時間，第二個可能會是重新複習考古題，如果腦內無論如何都沒有解決方法，可以考慮多問其他人或者是看書，透過外界的力量來幫助自己。
當你想了二個解決方法之後，接著你有三種方法可以繼續提問：
第一種提問方式，就是往下延伸，例如當你提出的解決方法是「重新規劃讀書時間」，接下來你又可以繼續往下提問：「我可以如何重新規劃讀書時間」？
接下來你很可能又可以想到，自己的讀書時間要重新規劃之前，是不是得先重新檢查自己讀書的情況，所以你的下一個方案很可能是：紀錄讀書的時間與狀況。接著你又可以繼續往下分析，以此類推。
兩個方法不是一定要二選一，可以把這兩個方法融合在一起，然後加以應用，例如說，在重新規畫讀書時間與重新複習考古題之間，很可能你可以重新規畫讀書時間，而其中一個規劃就是拉高考古題研究的時間，這樣就是二個方法之間其實可以有關聯性的交叉運用。
在思考的過程當中，也可能直接冒出第三種做法，例如：是不是要重新學習如何做筆記？記不起來的東西是不是應該用小卡記起來背？只要你願意繼續思考下去，通常都能夠想到更好的辦法。
最後，當你想好了各種作法後，就可以挑選幾個適合的開始執行，也可以都執行，重點就在於不要把問題單純停留在思考階段，而是能夠要有所行動，才真的有機會改變。
不管你要不要繼續準備考試，重點在於你能夠為自己深入思考，沒有人能夠真正的為你做決定，更不可能為你的選擇負責，只有透過自己絞盡腦汁後做出的決定，你才不會真正的後悔，現在就開始啟動你的「思考馬達」，為迷惘的自己找到人生的出路吧！
